湖南信息职业技术学院2025年单招应届普高生最低381分,中职及往届普高生最低284分。艺术体育特长生(中职及往届普高)最低361.5分。
应届普高生类机械和工业互联网大类分数线偏低,其中机械设计与制造最低381分,工业互联网技术最低390分,智能网联汽车技术最低分390。
中职及往届普高生移动互联网、计算机相关专业分数线较低,其中移动互联网应用技术最低284分,移动应用开发最低315分,计算机网络技术最低327分。分数线远低于人工智能、机器人等比较热门的专业,也反映了同学们对未来就业的定位。

一、湖南信息职业技术学院2025单招分析
从录取数据来看,学校的六个专业组呈现出明显的梯度分布。A组(电子信息类)和D组(计算机网络技术类)成为竞争最激烈的领域。其中,电子信息工程技术专业应届普高生分数线达到490.1分,计算机网络技术专业更是高达466分,凸显了信息技术类专业的持续热门。
B组(智能制造类)和C组(软件技术类)处于中上游水平,机电一体化技术(427分)、软件技术(432分)等传统优势专业继续保持稳定吸引力。值得关注的是,人工智能技术应用专业(444分)作为新兴领域,表现亮眼,反映出市场对前沿技术人才的迫切需求。
E组(商务管理类)和F组(艺术设计类)相对均衡,但电子商务(445分)和视觉传达设计(435分)等专业仍具备较强竞争力。这种专业热度分布,与当前数字经济发展趋势高度吻合。
二、应届普高与中职及往届普高生的差距
应届普高生:文化基础奠定优势
在今年的录取中,应届普高生展现出明显的文化课优势。以电子信息工程技术专业为例,应届普高生语文平均80分、数学71分、外语84分,文化课总分达到235分,为高分录取奠定基础。无人机应用技术专业的应届普高生,在保持文化课优势的同时,职业技能测试也取得240分的高分,实现全面发展。
中职及往届生:职业技能实现突破
中职及往届考生虽然在文化课上相对弱势,但通过出色的职业技能表现实现了多次逆袭。机械设计与制造专业的中职考生,职业技能测试达到195分,显著弥补了文化课的不足。云计算技术应用专业的中职考生,职业技能分数231分,甚至超过了许多普高学生,充分体现了职业教育特色。
艺术体育特长生:专项技能创造机会
特长生群体通过专项优势获得了独特的升学路径。电子信息工程技术专业的艺术体育特长生,职业技能测试达282.9分,成为该专业录取的关键因素。这种多元录取机制,为具有特长的考生提供了更多机会。
湖南信息职业技术学院2025单招各类型专业分数线和招生计划
| 专业组 | 专业 | 考生类别 | 计划 | 分数线 | 职业技能 |
| A 组 | 电子信息工程技术 | 艺术体育特长生(应届) | 1 | 490.9 | 282.9 |
| A 组 | 电子信息工程技术 | 应届普高考生 | 51 | 490.1 | 196 |
| A 组 | 电子信息工程技术 | 中职及往届普高考生 | 53 | 348 | 198 |
| A 组 | 工业机器人技术 | 应届普高考生 | 9 | 462 | 219 |
| A 组 | 工业机器人技术 | 中职及往届普高考生 | 19 | 368 | 174 |
| A 组 | 无人机应用技术 | 应届普高考生 | 12 | 469 | 240 |
| A 组 | 无人机应用技术 | 中职及往届普高考生 | 16 | 372 | 148 |
| A 组 | 物联网应用技术 | 艺术体育特长生(应届) | 1 | 479 | 276 |
| A 组 | 物联网应用技术 | 应届普高考生 | 13 | 414 | 165 |
| A 组 | 物联网应用技术 | 中职及往届普高考生 | 14 | 323 | 180 |
| A 组 | 应用电子技术 | 应届普高考生 | 21 | 423 | 188 |
| A 组 | 应用电子技术 | 中职及往届普高考生 | 35 | 332 | 171 |
| B 组 | 电气自动化技术 | 艺术体育特长生(中职及往届) | 1 | 418 | 270 |
| B 组 | 电气自动化技术 | 应届普高考生 | 32 | 401 | 156 |
| B 组 | 电气自动化技术 | 中职及往届普高考生 | 42 | 340 | 178 |
| B 组 | 工业互联网技术 | 应届普高考生 | 22 | 390 | 163 |
| B 组 | 工业互联网技术 | 中职及往届普高考生 | 42 | 339 | 186 |
| B 组 | 机电一体化技术 | 应届普高考生 | 22 | 427 | 180 |
| B 组 | 机电一体化技术 | 中职及往届普高考生 | 38 | 363 | 171 |
| B 组 | 机械设计与制造 | 应届普高考生 | 25 | 381 | 172 |
| B 组 | 机械设计与制造 | 中职及往届普高考生 | 36 | 330 | 195 |
| B 组 | 智能网联汽车技术 | 应届普高考生 | 11 | 390 | 171 |
| B 组 | 智能网联汽车技术 | 中职及往届普高考生 | 21 | 365 | 177 |
| C 组 | 人工智能技术应用 | 艺术体育特长生(中职及往届) | 1 | 361.5 | 259.5 |
| C 组 | 人工智能技术应用 | 应届普高考生 | 11 | 444 | 188 |
| C 组 | 人工智能技术应用 | 中职及往届普高考生 | 41 | 349 | 163 |
| C 组 | 软件技术 | 应届普高考生 | 36 | 432 | 204 |
| C 组 | 软件技术 | 中职及往届普高考生 | 64 | 363 | 178 |
| C 组 | 移动互联应用技术 | 应届普高考生 | 8 | 425 | 200 |
| C 组 | 移动互联应用技术 | 中职及往届普高考生 | 52 | 284 | 132 |
| C 组 | 移动应用开发 | 应届普高考生 | 9 | 443 | 198 |
| C 组 | 移动应用开发 | 中职及往届普高考生 | 51 | 315 | 156 |
| D 组 | 大数据技术 | 应届普高考生 | 9 | 424 | 196 |
| D 组 | 大数据技术 | 中职及往届普高考生 | 44 | 366 | 211 |
| D 组 | 计算机网络技术 | 应届普高考生 | 9 | 466 | 238 |
| D 组 | 计算机网络技术 | 中职及往届普高考生 | 44 | 327 | 217 |
| D 组 | 信息安全技术应用 | 艺术体育特长生(中职及往届) | 1 | 364.8 | 238.8 |
| D 组 | 信息安全技术应用 | 应届普高考生 | 9 | 428 | 190 |
| D 组 | 信息安全技术应用 | 中职及往届普高考生 | 70 | 397 | 224 |
| D 组 | 云计算技术应用 | 应届普高考生 | 12 | 441 | 183 |
| D 组 | 云计算技术应用 | 中职及往届普高考生 | 48 | 388 | 231 |
| E 组 | 大数据与会计 | 退役军人 | 1 | 171 | 171 |
| E 组 | 大数据与会计 | 应届普高考生 | 27 | 420 | 171 |
| E 组 | 大数据与会计 | 中职及往届普高考生 | 77 | 365 | 182 |
| E 组 | 电子商务 | 艺术体育特长生(中职及往届) | 14 | 369.8 | 259.8 |
| E 组 | 电子商务 | 应届普高考生 | 14 | 445 | 198 |
| E 组 | 电子商务 | 中职及往届普高考生 | 87 | 334 | 179 |
| E 组 | 跨境电子商务 | 艺术体育特长生(应届) | 1 | 459.9 | 227.9 |
| E 组 | 跨境电子商务 | 应届普高考生 | 8 | 434 | 201 |
| E 组 | 跨境电子商务 | 中职及往届普高考生 | 61 | 339 | 165 |
| F 组 | 动漫制作技术 | 应届普高考生 | 24 | 439 | 196 |
| F 组 | 动漫制作技术 | 中职及往届普高考生 | 45 | 385 | 239 |
| F 组 | 环境艺术设计 | 应届普高考生 | 5 | 421 | 194 |
| F 组 | 环境艺术设计 | 中职及往届普高考生 | 45 | 344 | 202 |
| F 组 | 视觉传达设计 | 艺术体育特长生(中职及往届) | 1 | 373.9 | 225.9 |
| F 组 | 视觉传达设计 | 应届普高考生 | 6 | 435 | 217 |
| F 组 | 视觉传达设计 | 中职及往届普高考生 | 38 | 406 | 236 |
三、2026年单招备考策略建议
精准定位专业组别
根据2025年数据,建议考生根据自身实力合理选择专业组别。实力较强的考生可重点关注A组和D组,中等实力考生建议考虑B组和C组,寻求更稳妥录取机会的考生可关注E组和F组的相关专业。
差异化备考重点
应届普高生应继续保持文化课优势,特别是在数学和外语上争取高分,同时加强职业技能训练。中职及往届生需要着力提升文化课基础,重点突破数学科目,同时发挥职业技能优势,争取更高分数。
特长生群体要充分利用专项技能优势,在保证专项成绩突出的同时,适当补强文化课短板。所有考生都应重视职业技能测试,提前了解报考专业的测试内容和形式,做好针对性准备。
合理制定目标分数
根据今年的录取情况,建议2026年考生设定合理的目标分数。报考热门专业的考生,总分目标应设定在420分以上;报考中等热度专业的考生,目标分数可在380-420分之间;其他专业建议以350分作为基本目标。
在分数构成上,建议文化课与职业技能测试均衡发展,避免出现明显短板。特别是中职考生,要力争职业技能测试达到180分以上,为总成绩提供有力支撑。